十二、党指挥枪（思想政治教育）

　　作为大国的利剑，需要有一个科学系统的理论作为指导。现在教育形式主义严重，教育门类繁多，政出多门，导致官兵应接不暇。我军政工干部庞大，这与我党政治体制有关。战争年代，政工干部本身也是军事干部，能文能武素质过硬。现在我们广大政工干部职能作用不明显，长年忙于各类形式教育，从总部到军区，一直到营连教育层层抓，效果却不明显，教育虎头蛇尾现象多。一个人能办的事十个人在那里忙，一个电话能解决的事，却要开几次会议来解决。为此，我们的政治思想教育必须改革。减少政工干部数量这并不是削弱党指挥枪的能力，而是加强党指挥枪的职能。现在我们的教育，会上讲一套，会下做一套。有时连会上讲的人都不相信的东西，却强加给会下的人员深刻领会。这样的教育长此以往，会削弱我党对军队领导权威信。我军在上次整编过程中裁掉了营连政治副职，作用比较明显，但还不够高效，应将政治机关简化成高效精干的职能部门。

　　一、调整、规范教育内容。我军目前政治教育存在内容庞杂、结构不合理、比例不科学等问题。政治教育最多一年有两个专题教育，采取官兵容易接受的形式进行。前几年成立过讲师团，但效果并不明显，问题出在一些单位落实不到位。目前政治教育归结起来，可以用“多（内容太多）、乱（政出多门，指导上比较乱）、偏（有关军队建设和改革的学习教育比较少）、旧（传统的东西多，新理论、新知识少一些）、远（过于高深，离基层官兵较远，不易被接受）；五个字来概括。造成上述问题的一个重要原因，是长期以来政治教育内容设置缺少权威的规定，有的一些规定和要求都比较笼统，缺乏操作性。要根据军人履行职责的需要，官兵的服役时间，接受能力和现实思想来恰当地安排教育。

　　二、信息网络冲击下的思想政治教育。现在部队的教育，信息量小，概念化、简单化的现象突出，内容不丰富，问题讲得不透彻，影响了教育的说服力和有效性。教育的质量和效果，很大程度上取决于教育对信息和知识的占有、运用和教育方式，基层教育恰恰在这一点上受到多方条件的限制，因而难以有所突破。目前，我军局域网已建立起来，但还只限团以上机关，连队战士接触少。很多机构的政治干部，远离战士，整天闷在机关写教育纲要，教育措施，教育经验，这样的教育怎么能起到效果？对此，我军政治机构应及时了解官兵思想现状，在条件不具备的情况下，不要过早推广不切实际的经验办法。不要全部依赖军网，教育形式应多样化。

　　三、合理运用社会教育资源。目前，军队与社会的联系日益密切，官兵关注的热点、难点问题往往也是社会关注的问题，社会因素对官兵思想变化的影响越来越大。同时，社会又为我们开展思想政治教育提供了丰富的资源。现在的问题是，我们习惯于军营的小天地和“自给自足”的做法，不善于“借东风”，把社会提供的大量教育资源白白浪费了。更严重的是，由于我们的教育比较“封闭”，不善于分析和回答社会、经济生活中的问题，致使教育既难以巩固效果，造成“教育搞三天，不如上街转一圈”的现象，又容易使对官兵思想的引导落后于社会的发展和需要。因此，新形势下的思想政治教育，必须开阔视野，打开门窗，对社会已经承担起来的教育或已为我们提供的教育条件加以充分的利用，发挥积极因素，克服消极因素，不断提高教育的有效性。